Contenu.Introduction.Pertinence.Définition du concept d'éducation.Éducation correcte.Conclusion.Bibliographie.Introduction. Dans le monde moderne, avec son rythme rapide de développement et de changement, des changements, tant dans le monde matériel : de vastes territoires se construisent, de nouvelles technologies apparaissent, de nouvelles façons de transmettre l'information, de nouvelles opportunités apparaissent et le besoin d'anciennes est en train de disparaître, ainsi que les changements dans les domaines sociaux et culturels, les traditions et les fondations, mais en même temps je veux laisser quelque chose inchangé. Et notre conscience et notre perception n'ont pas toujours le temps de s'adapter aux nouvelles conditions. On n'a pas toujours le temps de s'arrêter, de comprendre, de prendre une décision éclairée, d'analyser et de comprendre : est-ce que je vis bien ? Et dans ces conditions, nos enfants grandissent... et tôt ou tard, chaque parent a des doutes sur la manière dont il élève correctement son enfant. Et qu'est-ce qu'une bonne éducation ? L'objectif principal de cet article est de dériver un concept unifié d'éducation, de mettre en évidence les besoins fondamentaux de l'enfant, ainsi que d'aider les parents à comprendre l'essence fondamentale de la parentalité, en trouvant des ressources qui aideront à modifier le comportement parental. adéquat par rapport à leur enfant, en tenant compte du fait que chaque enfant de la famille nécessite une approche différente. Pour obtenir un permis de conduire, vous devez étudier pendant 6 mois et réussir un examen théorique et pratique. Et après avoir triplé la période de formation, le taux d’accidents a diminué de 16,2 % [1]. Et pour élever votre propre enfant, il vous suffit de l'accoucher et de l'élever. Mais est-ce que tout le monde sait ce qu'est l'éducation ? Regardons l'étiologie du mot éducation - « réintroduction » - nouveau, « nutrition » - alimentation. Comment bien nourrir un enfant d'une manière nouvelle, et seulement un enfant ? Après tout, peut-être que si les parents consacrent suffisamment de temps à cette question, le « taux d’accidents sur les routes de la vie » diminuera également. Et est-il si facile de comprendre comment éduquer correctement, car dans la société moderne, il existe plusieurs points de vue sur ce qu'est la définition du concept d'éducation. 1) L'éducation est le processus de transition de la culture externe entourant une personne vers la culture interne, lorsque l'objectif (externe) devient subjectif (interne), c'est-à-dire conscient 2) L'éducation est le transfert, l'assimilation et l'acquisition de connaissances mentales et. modèles de comportement (expérience de vie), dans une culture et une société spécifiques. L’éducation, c’est comme apprendre à utiliser une bibliothèque et à trouver des livres pour résoudre des problèmes. 3) Éducation - développement personnel intellectuel, spirituel et physique. 4) Éducation - auto-éducation en tant que développement personnel, tout en créant des conditions appropriées pour le développement de la motivation interne. 5) Éducation - impact sur une personne immature qui a la capacité et le besoin. pour compléter le monde intérieur. [2] Résumons : L'éducation est l'influence systématique de facteurs externes et internes sur la formation ou la transformation de la personnalité et des modèles de comportement d'un individu immature, dans un certain environnement social et culturel. Une personne bien élevée est une personne dont l'attitude subjective envers un objet coïncide avec des idées culturelles et sociales et se manifeste par un comportement approprié à cet environnement. Bonne éducation. Regardons à nouveau le dictionnaire. Le mot règle est une position de départ, un cadre, une loi, une orientation, une norme. [3] Une éducation appropriée doit alors être considérée comme un guide qui inclut la norme de l'éducation. La norme doit inclure la connaissance des crises du développement : - la crise du nouveau-né ; - la petite enfance (2 mois - 1 an) ; - la petite enfance (1-3 ans) ; - l'âge préscolaire (3 ans) ; -7 ans) ; - crise 7 ans ; - âge scolaire (8-12 ans) ; - crise 13 ans ; - âge puberté (14-17 ans) ; UN. Léontiev a écrit à propos des crises : « En réalité, les crises ne sont en aucun cas des compagnons inévitables du développement mental d’un enfant. Ce ne sont pas les crises qui sont inévitables, mais