Mon fils est en deuxième année, j'ai dû quitter mon travail et cela n'a pas aidé, je dépense de l'argent pour des tuteurs et je ne vois pas de résultats. Mon fils et moi restons assis pendant des heures pour faire nos devoirs, le professeur se plaint d'agitation, d'inattention et de mauvais comportement. Le fils manque des lettres dans son travail écrit, fait des erreurs même s'il connaît bien les règles et a du mal à résoudre les problèmes. Dites-moi quoi faire, existe-t-il des solutions à de tels problèmes et quelles sont leurs causes ? Ce n'est pas un hasard si à l'âge de 7-8 ans on emmène un enfant à l'école ; en psychologie, cet âge est considéré comme synactif (le meilleur), pour le développement de la mémoire, de l'attention, de la pensée, ainsi que pour le développement de qualités volitives. Les enfants de cet âge ont des possibilités illimitées d'accepter et d'assimiler les informations. Par conséquent, si l'apprentissage est difficile, vous devriez alors réfléchir aux raisons, et il existe au moins deux groupes principaux de raisons d'échec - les raisons externes et intrapersonnelles incluent les interférences et les obstacles environnementaux que l'étudiant rencontre lorsqu'il fait ses devoirs, lorsqu'il répond. en classe . Cela inclut les conflits familiaux et les problèmes avec les camarades de classe. Vous devez prêter attention aux relations familiales, aux conditions de vie sociale de l'enfant et à ses études. Les parents imposent souvent des exigences déraisonnables à leurs enfants - ils veulent à tout prix que leurs enfants soient d'excellents élèves, tout en leur causant un préjudice irréparable. Les enfants peuvent avoir des capacités différentes, ils peuvent avoir des intérêts différents, un enfant peut être talentueux dans un domaine et incapable dans un autre, et peut donc apprendre de manière inégale. Si vous voyez qu'un enfant est travailleur et diligent, mais n'obtient pas toujours de bonnes notes, ne vous précipitez pas pour le gronder, il vaut mieux essayer de comprendre ses problèmes, ne le stressez pas. Il suffit d'expliquer à l'enfant que vous, les parents, êtes toujours à ses côtés et que vous le comprendrez toujours ; ensemble, il est plus facile de régler tous les problèmes ; Lorsqu'il étudie dans un établissement d'enseignement, un enfant est entouré d'autres enfants et certaines relations se développent entre eux, parfois assez complexes. Imaginez ce que ce serait, par exemple, de répondre à un enfant dans une classe dont toute la classe se moque et dont il est un paria. Les causes intrapersonnelles de l'échec scolaire sont des violations ou des déviations des processus mentaux, leur sous-développement. Il est très important de comprendre la véritable cause de l'échec scolaire, par exemple en se soumettant à un diagnostic complet. Étudier uniquement le développement de la mémoire, de l'attention et des processus de réflexion signifie examiner le problème d'un seul côté. De nombreuses études modernes montrent que l’amélioration des résultats des élèves est un objectif complexe qui nécessite une prise en compte globale du psychisme de l’enfant. Aujourd'hui, nous ne parlons pas séparément du développement d'une quelconque caractéristique mentale, mais fixons l'objectif du développement mental global de la personnalité de l'enfant. Grâce au programme de développement global « 5x5 », les élèves ont non seulement progressé. leur développement intellectuel, beaucoup ont connu une augmentation de la motivation pour apprendre, de l'intérêt pour les matières de l'école primaire telles que la lecture, les mathématiques, les langues, qui nécessitent le développement de l'attention, de la mémoire, de la pensée et de la logique pour comprendre et maîtriser le niveau approprié. Les cours de développement psychologique d'une durée de 40 à 45 minutes comprennent diverses méthodes d'entraînement à ces processus avec leur transfert directement vers des tâches pratiques. Les objectifs du programme ne sont pas seulement le développement des capacités de réflexion, mais également la régulation de l'état émotionnel au cours du processus éducatif. En conséquence, l’enfant est capable de nouer des relations avec ses amis, ses parents et ses enseignants, ce qui contribue à augmenter son niveau de motivation pour apprendre. Parfois, un étudiant moins compétent, mais doté d'un niveau de motivation élevé, peut obtenir de meilleurs résultats scolaires parce qu'il s'efforce d'y parvenir et consacre plus de temps et d'attention à l'apprentissage. Dans le même temps, un étudiant qui n’est pas suffisamment motivé peut connaître une mauvaise réussite scolaire..