La mère et le père sont les personnes les plus importantes et irremplaçables dans la vie de toute personne. Heureux est l'enfant né dans une famille complète, dont les parents étaient avec lui dès la naissance. Malheureusement, les conséquences inévitables de la situation sociale actuelle ont été l'augmentation de l'alcoolisme de la population masculine du pays et le déclin de l'autorité des hommes. . Le pays connaît une augmentation sans précédent du nombre de divorces et de familles monoparentales. Un enfant sur sept de moins de 18 ans est élevé dans une famille monoparentale. Oublions les statistiques inexistantes, mais observables, lorsque le père vit dans la famille, mais il semble absent, il est venu alors que les enfants dormaient déjà, il est parti alors que les enfants dormaient encore. Tout cela a conduit à la disparition. de la figure paternelle à partir de la situation sociale du développement de l'enfant. Mais est-il vraiment nécessaire que le père de l'enfant ne soit toujours pas là ? 80 % des enfants de 8 à 15 ans souhaiteraient que leur père passe plus de temps ? avec eux, et les familles dans lesquelles le père est absent, souffre d'alcoolisme ou est complètement éloigné de l'éducation de l'enfant sont le plus souvent refusées à une aide psychologique. Mais l'importance d'une figure masculine paternelle pour le développement mental harmonieux de l'enfant est grande. l'un des plus pertinents non seulement ici en Russie, mais dans le monde entier. L'absence de figure masculine dans la famille est associée à de nombreux problèmes de l'homme moderne. Détresse émotionnelle, comportement antisocial, genre et diffusion des rôles de genre. Cela peut conduire à divers troubles mentaux chez un adolescent, puis chez un adulte. Regardons l'image typique d'une famille russe au cours des siècles passés : une mère-cheval sévère, elle n'a besoin que de travail et d'enfants, et d'un faible, faible. - un père alcoolique et volontaire qui, lorsqu'il ne boit pas, combat dans une autre guerre. Sa participation à l'éducation, outre la discipline de l'enfant, est souvent purement symbolique. Ainsi, les fluctuations observées dans l'attitude envers le père : de la soumission totale à sa volonté, à son ignorance et à sa négligence, sont étroitement liées au contexte culturel et historique. Aujourd'hui, les exigences d'un homme et d'un père modernes sont devenues plus compliquées : d'une part, le père doit être aimant et attentionné, d'autre part, il conserve la fonction de soutien de famille ; passer beaucoup de temps avec l'enfant. Dans la situation actuelle, le garçon a relativement peu d'opportunités pour ses propres manifestations masculines, en raison du fait que les adultes (principalement les femmes) les traitent de manière assez ambivalente et que les parents ne proposent pas non plus de manières masculines de réagir aux insultes. ou sont dévalorisés par eux. Et nous obtenons une sorte d’éducation « féminine ». Mais les enfants ont besoin de ressentir de l'intérêt pour eux-mêmes de la part de leurs parents, ils ont besoin de l'amour parental, de la reconnaissance, de l'approbation, de la confiance et de l'encouragement à l'autonomie comportementale et émotionnelle. Les observations qui peuvent être tirées de la vie d'aujourd'hui sont des « garçons confortables ». Ils ne violent pas la discipline à l'école, étudient bien, semblent diligents, même s'ils ne font pas preuve d'initiative, et sont des étudiants C. À la maison, ils sont obéissants, calmes et n'ont pratiquement pas d'amis. Cependant! Lorsqu'on travaille avec un psychologue, des sentiments refoulés de culpabilité, de honte, de peur et de haine apparaissent chez ces enfants. Du point de vue d'un psychologue scolaire, on entend souvent la réponse : tout va bien pour lui. Dans les travaux du psychanalyste étranger T. Lidz, cinq types de relations avec le père ont été décrits : autocratiques et en conflit avec leur. épouses En compétition avec les enfants pour attirer l'attention de leurs épouses Des « perdants » aliénés et indifférents dont personne ne tient compte. Passifs, complètement dépendants de leurs épouses dominantes, ces pères ne créent pas les conditions permettant aux garçons de s'identifier à eux et soutiennent le comportement dysfonctionnel des mères. Dans la psychologie russe, il n'existait qu'un seul modèle de relation entre père et enfant, proposé par B.I. Kochubey.ü Participation – sur un pied d'égalité Participation - de haut en bas Négligence - de haut en bas Négligence - sur un pied d'égalité (le phénomène de un père absent) Pour le développement normal d'un enfant, il doit y avoir quelqu'un d'autre que la mère, un tiers.Mère-enfant-père. Le père doit avoir trois qualités importantes : être important pour la mère et l'enfant, plus distant que la mère, capable de percevoir l'enfant. Mais c'est la mère qui révèle le père à l'enfant, elle aide à le présenter d'abord symboliquement ( puisque le père est souvent absent). Certains soutiennent que les enfants peuvent capter, parfois inconsciemment, les sentiments de la mère à l'égard de son conjoint, le père de l'enfant. L'enfant a besoin d'une relation fiable et stable. Ces relations se manifestent particulièrement clairement dans le jeu en commun avec leur père : plus bruyant, plus lumineux, imprévisible et dangereux que le jeu avec leur mère. Le rôle principal du père est précisément d’assurer la sécurité de l’enfant par un soutien sensible et une stimulation de l’activité exploratoire de l’enfant dans le jeu commun. Surtout au début de l’âge préscolaire. De plus, le père apporte à l'enfant de nouvelles connaissances et conseils qui reflètent son expérience masculine. Tout cela est un ajout important à ce qu'il reçoit de sa mère. Comme l'a noté S. Freud, la présence d'un père fort garantit au fils la bonne décision lors du choix d'un objet du sexe opposé lorsque le père n'est pas facilement accessible. est passif ou impuissant, l'établissement d'un sentiment de masculinité chez un garçon est perturbé . Il peut y avoir une démonstration exagérée de force, qui indique généralement son sentiment d'insécurité plutôt que la preuve de sa masculinité. Ce qui, encore une fois, se voit souvent dans le travail d’un psychologue auprès d’un enfant. S’il est toujours important qu’un homme soit présent dans la vie de l’enfant, cela doit-il nécessairement être le père ? Il n’est pas sans importance qu’il soit (ou ait été) lié à la mère de l’enfant. Un homme n’existe pas seul, mais dans un contexte familial plus large. Tout d’abord, il s’agit du mari de la mère de l’enfant, cela contribue au développement des idées sur la hiérarchie familiale. Cela fait référence à l'importance de l'acceptation par l'enfant du lien entre les parents. Cela conduit ensuite à la capacité de se percevoir dans ses relations avec les autres, si le mari de la mère est le mari adoptif de l’enfant, quelle est alors la signification du père « biologique » par rapport au père adoptif ? Ici, la signification du père est celle d'un être cher. La connaissance que l'enfant a du père en tant que personne impliquée dans la conception est supposée, et cela est important, car cela crée chez l'enfant une idée de lui-même en tant que descendant de deux genres. Ceci est également important pour se faire une idée de soi en tant qu'héritier et successeur du nom de famille. Et si les mères « s'approprient » leurs enfants, alors elles les privent d'une partie de leur pedigree (comme si la moitié du corps d'une personne leur avait été enlevée). Ainsi, un père est une personne qui décharge émotionnellement la relation fermée entre eux. l'enfant et la mère, l'aidant à découvrir une nouvelle interaction qualitativement différente avec la mère. Bien sûr, le départ du père de la famille affecte négativement le bien-être émotionnel des enfants, mais son absence n'est pas nécessairement préjudiciable en soi. que la qualité des relations conjugales affecte la qualité des relations enfant-père et l'état mental de l'enfant, et dans une plus grande mesure que la qualité des relations enfant-mère. La satisfaction à l'égard du soutien paternel est associée à une incidence plus faible de dépression et. anxiété chez les enfants et les adolescents. Et plus les émotions négatives dans la relation de l'enfant avec le père sont nombreuses, plus les enfants sont agressifs à l'école. Des études ont montré que les patients adultes souffrant de troubles anxieux ou dépressifs caractérisent le père comme ne participant pas à l'éducation ou soulignent sa position critique et son traitement sévère. Il ressort également des recherches que la connotation négative de l'image du père est plus élevée chez les adolescents vivant sans père. Cela peut être dû à l'expression de leur ressentiment envers le père, qui n'est pas là, et comme le montre la théorie de l'attachement, la colère est une réaction naturelle à un attachement brisé. Parfois, cette connotation négative est le résultat de l’influence de la mère. (rappelons-nous comment les mères célibataires parlent du père de l'enfant) Il a été constaté que l'absence du père a un effet particulièrement néfaste sur le développement des rôles de genre..