Qu'est-ce que la pitié ? La pitié implique que celui qui est plaint est malade, misérable, etc. Regretter sémantiquement signifie protéger, se protéger de la douleur, du tourment. Je voulais donc parler spécifiquement des situations où il semble, eh bien, qu'il faut absolument regretter. Chutes, coups, écorchures, contusions, coupures. Par exemple, un enfant d'un an apprend à marcher. Tout d'abord, il parvient à tomber, puis seulement à marcher. Dans la compréhension d'un adulte, si vous tombez, cela signifie que vous pourriez vous blesser, ce qui est très douloureux. Tout est logique, mais ce n'est qu'un côté de l'expérience, et il y en a beaucoup, je suis tombé parce que : - je me suis mélangé les jambes, - je n'ai pas remarqué d'obstacle (par exemple une table), - le l'oreiller est moelleux et si on marche dessus, il est difficile de garder l'équilibre, - j'ai marché sur un jouet, - le canapé s'est terminé, - quelqu'un l'a touché en passant, - il ne s'est pas encore réveillé et n'a pas compris là où se trouvent le sol et le plafond, - a-t-il glissé... Et bien d'autres choses, mais nous, les adultes, ne nous en souvenons plus, et donc Nous considérons cela sans importance. Bien sûr, notre tâche est de protéger l'enfant du mal, mais il est également très cruel de le priver de toutes ces découvertes. Ce qui se produit? Nous voyons un enfant tomber et courons pour le savoir : comment vas-tu ? Tout va bien? Est-ce que ça fait mal ici ? Caresser la main ? Laisse-moi souffler ! Oh, cette table nuisible ! Et nous voyons la peur et l’horreur dans nos yeux, car cela aurait pu être encore pire ! Non, c’est bien qu’il ne se soit pas cogné fort, mais on avait vraiment peur au cas où. Et l'enfant voit notre peur. Et il se rend peu à peu compte que, premièrement, lorsqu'il tombe, un parent accourut immédiatement, que deuxièmement, toute douleur doit être caressée et l'enfant réconforté (car il a marché au bord d'un abîme), troisièmement, tout ce qui est nouveau est très dangereux. . Et au final, nous obtenons un enfant sans initiative ni peur. Alors pourquoi ne pas le regretter ? Écoute, le bébé est tombé. Il peut y avoir une telle réaction : - Est-ce que ça fait mal ? Ne pleure pas ! Quelle absurdité! C'est de votre faute si vous êtes allé ! Les garçons ne pleurent pas ! Quel genre de princesse pleure autant, personne ne l'épousera ! Oh, regarde l'avion ! Voulez-vous des bonbons ? Il y a aussi beaucoup d'options, mais tout cela n'est pas pareil, si dans le premier cas notre comportement servait NOTRE peur, alors dans le second cas, nous évitons les expériences désagréables et ignorons les expériences de l'enfant. Après tout, vous devez être capable de résister à la douleur de quelqu’un d’autre. Il s’avère qu’ici aussi, nous servons notre propre peur, la peur des véritables émotions des autres. Alors, que faire ? C’est intéressant que ce soient les bébés d’un an qui nous disent quoi faire. Quand un bébé tombe, que fait-il ? Il regarde l'adulte et attend, attend une explication. C’est bien entendu le cas lorsqu’il n’y a pas de blessure grave. Quand il est là, il crie si fort qu'il n'y a pas besoin de réfléchir, mais d'appeler une ambulance ou de courir chercher une trousse de premiers secours. N'importe quelle mère reconnaîtra cette option. Dans d'autres cas, l'enfant attend. Il veut comprendre ce qui s’est passé et la tâche du parent est de s’habituer à cette expérience, de la vivre avec l’enfant, de lui donner l’opportunité de comprendre cette loi complexe de la gravitation universelle. À propos, que fait un enfant si sa mère n'est pas là et qu'il n'est pas encore intimidé - il EXPÉRIMENTE. Il frappe une table avec son front - il la frappe volontairement plusieurs fois, se coince entre les meubles - se retourne et marche à nouveau, marche sur un jouet - lève et abaisse à nouveau sa jambe, prend le jouet dans ses mains, etc. si la nouvelle expérience a apporté de la douleur, ce n'est pas une raison pour limiter cette douleur, ce sont toutes les conclusions. Oui, vous devez parler de sentiments, d’expériences, MAIS n’oubliez pas de parler d’intentions, de raisons et de diverses options. Bien sûr, tout cela est nécessaire non seulement pour les enfants, mais aussi pour les enfants de 2, 3 et 4 ans. Et puis croyez-moi, aucun coin heurté au front ne vous arrêtera sur le chemin du but, mais corrigera le chemin qui y mène. Que faire lorsqu'une connexion inconditionnelle est déjà établie : si vous tombez, vous aurez pitié. sur ta mère. Tout d’abord, pensez à vos peurs. Avez-vous besoin de tous ? Si tous les camarades de votre enfant font du vélo, pourquoi le vôtre n’a-t-il pas le droit de s’y essayer ? Identifiez les situations dans lesquelles vous ne pouvez pas contrôler votre peur pour votre enfant et soit ne permettez pas ces situations, soit ne regardez pas. Par exemple, vous ne pouvez pas voir comment un enfant de 4 ans grimpe à un arbre, ce qui signifie que vous ne pouvez grimper aux arbres qu'avec. ton père, tu as peur de cet enfant.