Ce matériel est une description de la pratique consistant à organiser une formation pour les personnes qui ont vécu l'émigration forcée. L’expérience de l’émigration forcée est considérée comme une situation de crise et un traumatisme de perte (choc culturel). Dans ce cas, le groupe a travaillé avec une métaphore thérapeutique. La formation s'est déroulée en ligne et un tableau blanc virtuel a été utilisé comme espace de création. Dans un premier temps, les participants se sont présentés, ont partagé leurs ressentis et leurs attentes suite à la réunion. Ensuite, l'animateur du groupe a proposé d'adopter des règles standards de collaboration : Règle d'activité Règle de cercle Ici et maintenant 1 microphone Énoncés en I Principe de bonne volonté Il s'agit d'une étape formelle mais importante du travail. Il a été demandé aux participants de modifier ou d'ajouter des règles, mais ils ont décidé de les approuver telles quelles. Activation de la pensée créative Pour activer la pensée créative, les participants ont dessiné des gribouillis dans des images significatives (selon la méthode Doodle de Winnicott). Après cela, les participants ont parlé de leur dessin, de ce à quoi il pourrait ressembler et de la signification de la couleur choisie pour le dessin. C'est ainsi qu'est apparu un formidable dinosaure, une colombe de la paix, mais aussi une mouche avec des arbres sur le dos. Nous créons des métaphores thérapeutiques sur les situations de vie liées à la réinstallation forcée. Après cela, les participants ont composé un conte de fées sur l'émigration forcée à l'aide de mots modèles. et des expressions courantes dans les contes de fées. En même temps, dans la première étape, ils ont écrit 7 des mots ou phrases les plus courants dans les contes de fées, dans la seconde, ils ont écrit 7 mots suggérés par le chef du groupe : HouseRiverCircleMountainPathCaveTransformation Ces mots ont le contenu le plus archétypal de la culture. Les participants pourraient composer un conte de fées en utilisant 1) 7 phrases modèles et 7 mots suggérés ; 2) uniquement des phrases modèles tirées de contes de fées ; 3) seulement 7 mots suggérés par le présentateur ; 4) aborder de manière totalement libre et créative la solution du problème. Analyse des métaphores thérapeutiques Après un travail indépendant, chaque participant a lu son conte de fées à haute voix et ensemble, les participants ont recherché des similitudes et des différences dans les intrigues de leurs contes de fées. Au début, ils ont noté des différences externes, puis se sont concentrés sur les différences dans les motivations du comportement des personnages. Parmi les similitudes dans les intrigues des contes de fées, il a été noté : Tous les événements ont commencé près des plans d'eau. L'eau est un archétype, un symbole du féminin. C'est dans l'eau que la vie commence. Probablement, la mention de l'eau signifie que c'est dans la relation enfant-mère qu'une forte sensibilité au thème de la liberté surgit d'abord, s'intensifie progressivement face aux circonstances et prend forme dans un traumatisme. L’eau est aussi un élément imprévisible, une tempête destructrice et un océan d’une immense profondeur. Le degré de profondeur d'un plan d'eau dans les contes de fées signifie à quel point une personne doit plonger dans sa connaissance de soi. Tous les contes de fées se sont bien terminés, les protagonistes ont atteint leurs objectifs. Cela signifie que, consciemment ou inconsciemment, une personne voit un moyen de sortir d'une situation de crise et que le conte de fées décrit symboliquement l'un des moyens efficaces. Tous les anti-héros sont conservateurs et ont des motivations égoïstes. D’un côté, les antihéros expriment les qualités des circonstances extérieures et des personnes de la vie réelle : une société conservatrice et pleine de ressentiment, obsédée par ses propres désirs. D’un autre côté, ils dénotent également des émotions internes inconscientes. Inconsciemment, les participants à la formation s'efforcent de tout rendre tel qu'il était, c'est-à-dire un état de sécurité, leur zone de confort. Le héros s'efforce de se développer. Dans un conte de fées, les antihéros sont vaincus par les héros, c'est-à-dire que les participants font un choix conscient selon lequel pour leur développement personnel, il est nécessaire de sacrifier un sentiment de sécurité et de partir à l'aventure. Dans certains contes de fées, les antihéros sont des animaux. Les animaux et les bêtes sont l’archétype des pulsions inconscientes. Les peurs des animaux sont difficiles à affronter car elles sont biologiquement déterminées. Ici, comme on dit, il faut pouvoir dresser la bête. Le meurtre de tels animaux méchants indique que le héros n'a pas encore appris à résoudre de manière constructive les conflits intrapersonnels, à s'efforcer de résoudre le problème rapidement et non.