J'ai été inspiré pour écrire cette note par de nombreuses questions « dites-moi comment faire asseoir mon enfant et étudier ? » De nombreux parents d'enfants d'âge préscolaire sont convaincus que les enfants ont besoin de cours réguliers à table, en utilisant de préférence des cahiers de développement, des dessins de figures, des bâtons de comptage, etc. Après tout, il sera stupide, je veux développer mon enfant, les parents ont peur. En fait, au début du 20e siècle, les scientifiques ont réalisé que le cerveau d'un enfant se développe uniquement grâce à l'énorme quantité d'activité motrice qu'il effectue. Même le cerveau adulte, qui a beaucoup moins de plasticité, commence à « mal fonctionner » dans des conditions d'inactivité physique, c'est-à-dire manque de mouvement. Ce n’est pas seulement le manque d’oxygène qui vient d’une immobilisation prolongée. Les diverses neurosciences et pratiques psychothérapeutiques nous disent une chose en des termes différents : nous vivons l'expérience corporellement. Les connexions neuronales se construisent grâce à une interaction active avec la réalité. De plus en plus de parents s'imprègnent des idées de la pédagogie Montessori, qui vise à acquérir une expérience visuelle de l'interaction avec des objets. Et presque tout le monde sait déjà comment le développement de la motricité fine affecte la formation et le développement des fonctions de la parole. Mais pour une raison quelconque, tout le monde oublie la motricité globale. Ne nous attachons pas à Aristote qui disait « le mouvement c’est la vie »). Mais les travaux sur la relation entre le développement du cerveau et la motricité globale existent depuis plus de cent ans. De nos jours, la « mode de la motricité » renaît progressivement, des livres « fitness pour le cerveau » apparaissent, etc. En fait, tout est simple : vous n’avez pas besoin de limiter consciemment l’activité physique de votre enfant ! court et crie, grimpe et tombe, saute en tournant, rampe directement dans son nouveau pantalon - c'est juste votre petit gars intelligent qui développe son cerveau. Et ne regardez pas l'enfant Vasenka ou Olechka, qui peuvent s'asseoir sur une chaise pendant une demi-journée, ils auront probablement des problèmes. Comme tout le monde le sait grâce à ses études à l'école, il existe deux types d'étudiants pauvres : les tyrans bruyants et intelligents, futurs avocats et banquiers, et les étudiants pauvres et calmes, futurs citoyens dysfonctionnels, ce qu'on appelle le SPD non détecté. Alors ils se sont simplement assis tranquillement sur les chaises pendant plusieurs heures d'affilée, la bouche ouverte. Et maintenant, des recherches actives sur ce sujet se poursuivent. Les résultats de la nouvelle étude sont publiés dans le numéro d'octobre de la revue Brain Research. Après avoir analysé les données de l'IRM, les chercheurs ont découvert que les enfants physiquement actifs avaient un volume hippocampique plus grand d'environ 12 % par rapport à la taille totale du cerveau que leurs pairs sédentaires. Les enfants en bonne forme physique obtenaient également de meilleurs résultats dans les tâches testant la mémoire associative - la capacité de mémorisation et de mémoire. « Nous savions que l'expérience, les facteurs environnementaux et le statut socio-économique affectaient tous le développement du cerveau. ", a déclaré Art Kramer. « Si vous avez hérité de « mauvais » gènes de vos parents, vous ne pouvez pas les changer. Il est également difficile de changer de statut économique. Cependant, nos recherches montrent qu'il existe d'autres moyens, plus accessibles », conclut le professeur Kramer. Des conclusions simples : ne vous inquiétez pas si votre enfant ne veut pas étudier à table, 5 à 7 minutes de persévérance sont normales pour un enfant d'âge préscolaire. Explorer le monde qui nous entoure dans un environnement naturel est bien plus efficace. Organisez des promenades vers des endroits intéressants, faites du bricolage, inventez des jeux de plein air, par exemple « sautez uniquement sur le green ». Engagez-vous spontanément avec votre enfant, à sa demande, et ne continuez pas le cours s'il ne le souhaite pas..