Vous pensez probablement que je vais encore écrire que c'est "l'une des questions parentales les plus posées ?" Mais non. Je me souviens qu'il y a environ 5 ans, ils me demandaient, et très souvent : « n'est-ce pas dangereux et combien de temps et quels jeux ? Maintenant, de plus en plus souvent, je suis « mis devant le fait accompli ». Lorsqu'ils parlent d'un enfant de 7 ans, ils disent : « eh bien, alors il s'assoit sur la tablette jusqu'à ce que vous l'enleviez », à propos d'un enfant de 3 ans, « ils l'ont acheté pour mon frère aîné, et il voulait il." Et tout cela est calme, ordinaire. Probablement, comme avec la télé - quand ils n'étaient pas nombreux, ils étaient inquiets, limités, maintenant c'est de plus en plus comme un membre de la famille - les gens vivent, ça se voit, tout le monde est content. Après tout, nous sommes à l'ère de l'information, nous devons utiliser des gadgets, et plus encore. C'est vrai. La question est de savoir comment enseigner et à partir de quel âge. Comment initier un enfant au monde de la technologie ? Quels sont les dangers ici ? Je vais essayer de répondre de manière concise et informative. J'ai déjà noté les avantages - l'enfant doit maîtriser la technologie. Il y en a en fait un certain nombre. La seule chose est qu’il ne s’agit pas de tablettes en tant que telles. Et le fait est que souvent, les gadgets jouent un rôle de remplacement. Je soulignerais également séparément le rôle du « commutateur ». Le rôle de substitution est lorsque le gadget remplace les relations et le jeu réel (avec les jouets, avec les parents). Un enfant qui joue avec une tablette en tire un grand plaisir. Bien sûr, parce qu'il y a tout ce dont il a besoin : des couleurs vives, du mouvement, des sons. Et l'enfant suit le chemin de la moindre résistance - pourquoi devrait-il inventer quelque chose, fantasmer, gaspiller de l'énergie, car vous pouvez demander une tablette, et une dose de joie lui sera délivrée sur place ! Et de nombreux enfants « restent coincés » avec la tablette et ne veulent pas jouer. En conséquence, une imagination faible, des compétences de communication insuffisantes, un comportement manipulateur et d'autres plaisirs des enfants « qui ne jouent pas ». La solution ici est assez simple : donner. les enfants d’âge préscolaire une tablette sous la surveillance d’adultes, et non pour jouer – regarder des photos, etc. Ne pas donner du tout est aussi une bonne solution. Mais même si vous le donnez, l'essentiel est que le gadget ne joue pas un rôle de remplacement. Mais les gadgets ont l'effet le plus toxique lorsque les parents « éteignent » leurs enfants - dans les files d'attente, en voyage, pour qu'ils ne le fassent pas. agissez... Il suffit d'évaluer l'ampleur des pertes. Les parents ne négocient pas avec l'enfant, ne le calment pas, ne le captivent pas, mais leur mettent simplement cette chose entre les mains. L'expérience personnelle de l'enfant est mal formée - il n'y a aucune raison d'essayer de s'occuper, de trouver quelque chose d'excitant pour lui-même, il n'y a aucune expérience de rencontre avec des émotions négatives et des interdictions (et c'est une chose très nécessaire). Et les parents ne développent pas l'expérience de communiquer avec l'enfant - apaisement, distraction, et même besoin de pouvoir jouer ! Les compétences parentales s'affaissent considérablement, mais des relations émotionnelles se forment également dans de telles situations. Par conséquent, communiquez et jouez ! Et vous recevrez le meilleur retour au monde : l'amour des enfants..