Aujourd'hui, l'un des clients lors d'une consultation m'a parlé du style autoritaire de son éducation dans sa famille. Et je me suis souvenu du mien, et il était exactement comme ça, en effet, dès son plus jeune âge, avec ce style d'éducation, un enfant est confronté à des interdits, des règles et des exigences constantes de la part des adultes. Ces exigences ne sont pas discutées et doivent toujours être remplies impérativement. En règle générale, ces exigences sont insuffisantes en fonction de l'âge et sont fortement exagérées. Et pendant longtemps, l'enfant est obligé d'être et d'être élevé dans ce système rigide et dur, dans lequel il est essentiellement un être faible et sans droits. Quelles seront les conséquences d'une telle éducation et comment cela affectera-t-il. le développement ultérieur d'une personne. Avec la suppression constante de ses désirs, de ses besoins et de ses manifestations, l'enfant développe des croyances négatives profondément ancrées et des stratégies compensatoires (défensives). Parce qu'il a une tâche liée à l'âge, survivre, et pour cela vous. tu dois être comme tes parents veulent que tu sois. Comme on dit: "L'épée ne coupe pas la tête d'un coupable." Par conséquent, dès son plus jeune âge, il commence à se concentrer uniquement sur l'autorité extérieure, sans développer son activité de recherche, son initiative, sa valeur personnelle. -confiance, confiance en son expérience, sa propre force, compétitivité, réussite et qualités de leadership. Car pour que ces qualités se forment, un système externe de renforcement et de récompense est nécessaire, que l'enfant n'a pas reçu. Une anxiété constante, une peur, une incertitude et souvent des problèmes d'identification inhibent la conformité constante et la pression psychologique de la part des adultes. l'activité de développement de l'enfant et ne développe pas la capacité de reconnaître ses désirs, de fixer des objectifs, de comportement dépendant et de passivité, de problèmes de limites, de justification de la cruauté, etc., provoque une violation de la composante émotionnelle-volontaire de la personnalité qui se forme chez l'enfant. le rôle de la victime et le « lieu de contrôle externe », qui lui donne ensuite un sentiment d'impuissance, de petite, d'indigne et un désir constant de trouver et de « rattraper » quelqu'un de plus fort et de plus significatif, dans afin de ressentir au moins une sorte de sécurité à côté de lui, de se cacher et de ne pas assumer la responsabilité de sa vie et de ses décisions. Parmi les distorsions cognitives, le plus souvent, ces personnes ont une « pensée dichotomique » et une « personnalisation ». Et le plus désagréable ici est que si une telle personne n'est pas trouvée avant un certain temps, alors le « grand enfant » cherche d'autres moyens de s'en sortir. « partir » et les retrouve dans la consommation de substances psychoactives, de drogues ou de jeux. Quel genre de style parental aviez-vous dans votre famille, veuillez le partager ? Psychologue Anton Vyukov, 2022. La copie n'est possible qu'avec l'indication de l'auteur et un lien vers ce site 1) Mon cours pour vaincre la dépression, l'anxiété et la névrose. https://disk.yandex.ru/i/zeOIKp7OgGaX5g 2) Auto-assistance pour la névrose - 15 techniques pour la peur de l'anxiété. https://ridero.ru/books/widget/samopomosh_pri_nevroze/ 3) Mes cours pour psychologues https://www.b17.ru/a_vyukov/#training2 4) Inscrivez-vous au groupe cognitivo-comportemental https://www.b17 . ru/formations/kognitivno-povedencheskaya_gruppa._/