La situation a été étudiée. De la catégorie « Si tu te noies, ne rentre pas à la maison ! Je te tue ! » L'autre jour, je me promenais avec un chien et je suis devenu témoin involontaire d'une « éducation par peur » bébé sur un scooter tout au bord de la route. A proximité immédiate d'une route assez passante. L'enfant a environ 2 à 2,5 ans. Il est complètement seul, sans aucun adulte à proximité. C'est étrange et très dangereux pour le bébé. Il montre le côté opposé de la route et essaie de le traverser. J'ai couru et j'ai demandé : « Où est ta mère, bébé ? Il ne parlait pas bien, il voulait juste vraiment passer de l'autre côté. D'une manière ou d'une autre, elle a attiré son attention. L'enfant n'était ni effrayé ni tendu. Il était intéressé et cet intérêt pouvait lui coûter cher. J'ai tourné la tête pour tenter de déceler quelqu'un d'adulte. Mais à perte de vue, il n’y avait pas âme qui vive. Juste moi, lui et le chien. Au bout d'un moment, j'ai entendu un cri. La femme a appelé l'enfant, mais elle n'était pas encore visible. Ceux. la distance entre nous était grande. J'ai appelé le garçon vers sa mère, mais il ne voulait pas abandonner son intention de traverser la route et m'a entraîné vers son rêve :). Bien? Si tu ne veux pas aller chez maman, allons chercher le chien. J'ai tourné son attention vers Toska (mon chien) et il l'a suivie joyeusement vers la femme qui criait. Quelques instants plus tard, j'ai vu une jeune fille se précipiter vers nous. L'enfant l'a remarquée et a ajouté du gaz. Je l'ai accompagné jusqu'à ce qu'il s'approche suffisamment de sa mère. Je ne me suis pas approché beaucoup. Je pensais que désormais l'enfant n'était plus en danger, mais j'avais tort. Maintenant, sa mère le menaçait. Alors qu'il babillait joyeusement quelque chose, voulant partager ce qui l'attirait tant, sa mère a crié de façon déchirante et l'a grondé. Elle a crié si fort qu'il a eu peur et s'est mis à rugir. Elle l'a attaqué avec des accusations : "Où es-tu allé ? Comment as-tu pu t'échapper ? Qui t'a permis d'aller si loin ? Es-tu un idiot ? C'était clair pour moi qu'elle criait à cause de ça ?" sa propre peur. Bien sûr, elle avait peur. Après tout, le danger était plus que réel. Mais le bébé ne pouvait pas comprendre cela. Il n’a vu que le visage furieux de sa mère, ses cris assourdissants et son ton menaçant. C'est terriblement effrayant de ressentir un barrage de colère maternelle à 2 ans. Cette femme qui a donné la vie et sur laquelle repose l'enfant, auprès de qui il cherche protection et amour. Voyons ce qui s'est passé et pourquoi. Des situations similaires se produisent fréquemment. Et je ne condamne en aucun cas le comportement de la mère. C'est un réflexe. Effrayer pour que ce soit honteux. Une formule très courante. Tout le monde se souvient probablement de réactions similaires lorsque, par souci pour les enfants, vous commencez à crier et à les intimider. Mais cette formule, en plus de graves conséquences négatives, présente également un certain nombre d'incohérences. Regardons-les. D’abord, avant de crier après un enfant, il serait bon de se demander comment il se fait qu’un enfant de 2 ans puisse s’éloigner si loin de moi que je ne puisse ni l’entendre ni le voir ? Que faisais-je quand il a disparu ? Lequel d'entre nous connaît le mieux la vie et a de l'expérience ? Et reconnaît que la responsabilité de la vie et de la santé du bébé repose entièrement sur les épaules des parents. Je ne parle pas des maladies systémiques, dont on ignore parfois d’où elles proviennent et dont il est difficile d’en déterminer la cause. Et les dangers de l'exploration et de la découverte du monde. Deuxièmement, il est très important que les parents sachent qu'il faut grimper n'importe où et n'importe où, essayer « par la dent », enfoncer des objets dans le nez, les oreilles ou la bouche, tout démonter pour les pièces (adultes). appelons également ce processus - pauses et écrasements) etc. - c'est une période naturelle du développement de l'enfant. Sa curiosité ne connaît pas de limites, il n'a aucune expérience négative ni aucun jugement sur le sujet de la connaissance. L’enfant ne divise pas encore le monde en « bon » et « mauvais » ; il ne divise généralement pas les choses en bien et en mal, en utile et en nuisible, en acceptable et en inacceptable. Il est juste occupé à acquérir de l'expérience. Certaines de ses recherches peuvent contenir un danger potentiel pour la vie et la santé de l'enfant lui-même et de