Le problème de la séparation psychologique d'avec les parents a toujours suscité un grand intérêt parmi les chercheurs de divers domaines scientifiques et branches des sciences humaines, car Sans la réussite des processus de séparation dans la vie d’une personne, des difficultés surgissent pour établir des relations étroites, une carrière et une confiance en soi. En plus des problèmes externes, une séparation incomplète, comme l’incapacité de construire des limites personnelles, de défendre son indépendance et le droit à une opinion, conduit à des troubles psychologiques et psychosomatiques : dépression, instabilité émotionnelle, augmentation des conflits, états névrotiques et bien d’autres. etc. Cependant, la grande majorité des clients de la pratique psychothérapeutique sont des personnes mûres qui recherchent de l'aide en relation avec divers problèmes internes et souvent sans même se douter que leurs racines remontent à une séparation douloureuse d'une figure parentale importante. Dans ce cas, les objectifs de la thérapie deviennent une aide pour retrouver et revivre le traumatisme de la séparation, se débarrasser de l'anxiété et de la culpabilité de séparation, des conflits intrapersonnels, trouver des moyens pour l'achèvement harmonieux du processus de séparation de l'enfant du sien. les parents - la séparation - et son rôle dans la formation de la personnalité ont été étudiés par des psychologues dans le cadre de diverses directions : en psychanalyse (S. Freud, K. Abraham, M. Mahler, E. Fromm, etc.), en théorie de l'attachement (J. Bowlby, P. Blos, M. Ainsworth), dans la théorie des systèmes familiaux (A. J. Varga, M. Bowen, K. Baker).M. Mahler, explorant la dynamique de la séparation d’un enfant d’avec sa mère, a utilisé le terme « séparation-individuation ». Selon elle, la « séparation » signifiait la cessation de la relation symbiotique entre l'enfant et la mère, la formation d'une frontière psychologique entre eux et l'éloignement supplémentaire de l'enfant vers une plus grande autonomie. « L'individuation » est la formation chez un enfant d'une perception individuelle de la réalité, le développement d'une pensée indépendante, la maîtrise de sa propre mémoire de ce qui lui arrive et l'émergence en lui d'une certaine attitude de soi. Selon l’auteur, la séparation et l’individuation se manifestent dans le comportement de l’enfant et sont observables. Le résultat de ce processus est une réflexion interne dans la conscience de soi de l’enfant, qui diffère des objets externes qu’il perçoit.J. Bowlby, élargissant les vues psychanalytiques sur la séparation d'un enfant de ses parents, considérait l'attachement à eux comme l'un des besoins biologiques fondamentaux, qui n'est pas déterminé par la libido, mais est primordial par rapport à elle. L'auteur considérait la séparation comme une étape nécessaire du développement dans le processus de séparation d'un enfant de sa mère et a identifié trois réactions séquentielles chez l'enfant : l'anxiété, le désespoir et le repli sur soi (réaction défensive dans la psychanalyse des dernières décennies). une attention particulière a également été accordée au processus de séparation. Ainsi, pour J.-M. La séparation psychologique Kinodo est la séparation de deux personnes dont l'une considère l'autre comme un être significatif mais différent. Le processus de séparation psychologique, selon l'auteur, est similaire au processus de développement précoce du « je », lorsque des différences s'établissent entre soi et les autres objets.M. Bowen, dans le cadre de la théorie des systèmes familiaux, a introduit le terme « différenciation du Soi » et a proposé d'évaluer l'indépendance, c'est-à-dire la séparation de l'individu comme la différenciation de son Soi : la capacité de percevoir son propre Soi. les processus émotionnels en tant qu'individus, isolés des processus familiaux et, par conséquent, non induits par eux, par exemple, par des états d'anxiété. La séparation est une étape nécessaire pour qu'une personne acquière le sens de son « je » et se réalise en tant qu'autonomie. et personne indépendante qui a le droit de choisir non seulement un plan d'action, mais également une méthode de réaction émotionnelle dans toute interaction. Il est d'usage de mettre en évidence deux aspects de la transformation personnelle dans le processus de séparation : le premier ordre (séparation sur le plan physique) et le deuxième ordre (changement sur le plan émotionnel). Ainsi, on peut considérer le processus de séparation par transformation..