De l'auteur : Psychologie du 21e siècle. T. 2 / Edité par Kozlov V.V. – Iaroslavl, MAPN, 2008 – 368 p. Aujourd'hui, en psychologie sociale, il est devenu traditionnel de considérer la confiance comme une composante importante de la communication au sein d'un groupe, qui détermine la nature du déroulement des relations et des interactions interpersonnelles. Selon nous, la confiance est un mécanisme d'influence essentiel sur le climat socio-psychologique d'un groupe. La pertinence de ce problème est due au fait que le climat psychologique et la confiance dans un groupe ne sont pas seulement un problème d'aujourd'hui, mais en même temps un problème de résolution des problèmes à long terme de demain liés à la modélisation de nouveaux systèmes plus modernes. qu'avant, les relations humaines et les communautés humaines. L'importance du problème réside dans la tentative d'étudier la dépendance d'un climat socio-psychologique favorable au niveau des relations de confiance entre les membres du groupe. À notre tour, nous supposons que c'est la confiance – interpersonnelle et sociale – qui est l'indicateur de départ de la formation du climat socio-psychologique et, selon le niveau de son développement, a un impact à la fois positif et négatif sur les membres du groupe en tant que L'étude a été menée à l'Institut humanitaire de la Volga (branche) de l'Université d'État de Volgograd, à laquelle ont participé des étudiants de 1 à 5 ans de la spécialité « Psychologie ». L'étude est basée sur des travaux étrangers et nationaux d'auteurs tels que S. Jurard, P. Laskow, J. Allen, T. Yamagishi, M. Meigan, R. Shaw, V.P. Zinchenko, T.P. Skripkina, P.N. Shikhirev, etc. Sur la base des résultats de l'étude, nous avons identifié le schéma suivant : plus le cours est ancien, plus le niveau de confiance interpersonnelle et sociale est faible, et la conséquence en est un degré défavorable de formation du climat socio-psychologique dans les groupes. Selon le concept de T.P. Skripkina, plus le niveau de confiance dans la communication et l'interaction est élevé, plus le lien dans les relations entre les personnes est exprimé. Ainsi, nous pouvons conclure que plus les membres du groupe interagissent les uns avec les autres, plus leur confiance devient sélective et partielle. Sur la base des données obtenues, des méthodes de traitement statistique ont été utilisées - le test t de Student. Les étudiants du niveau junior (1-2) ans font davantage confiance aux membres de leur groupe (1,95 avec signification statistique p ≤ 0,001), contrairement aux étudiants du niveau senior (3-5) ans (1,35 avec signification statistique p ≤ 0,001). Il s'avère que les étudiants juniors font d'abord confiance aux membres de leur groupe, car les étudiants ne se connaissent pas encore bien, c'est-à-dire la confiance n'a pas encore de caractéristiques telles que la sélectivité et la partialité. Ainsi, grâce à l'acquisition d'expériences en interaction avec les membres de son groupe, ainsi qu'au résultat obtenu au cours de cette interaction, une personne détermine elle-même le niveau de confiance envers les autres et le degré de relations de confiance. Les résultats obtenus montrent que les étudiants seniors déterminent leur sélectivité et leur partialité les uns envers les autres, tandis que les étudiants de première année, faute de connaissance les uns des autres, ne peuvent pas déterminer le niveau de confiance envers chaque membre de leur groupe. En conséquence, les étudiants juniors font preuve d'une plus grande confiance les uns envers les autres. L'analyse des données de recherche sur le climat psychologique montre qu'il existe des différences entre le degré de climat socio-psychologique favorable parmi les étudiants juniors et seniors. Le climat psychologique des étudiants de 1ère et 2ème années est de 8,85 avec p ≤ 0,001, et celui des étudiants de terminale est de 5,20 avec p ≤ 0,001. Ainsi, les étudiants de 1ère-2ème année se caractérisent par un degré moyen de climat psychologique favorable, tandis que le climat des étudiants de dernière année se caractérise par un degré insignifiant de défavorable. On peut aussi affirmer que le climat socio-psychologique dépend de la mesure dans laquelle. les caractéristiques dynamiques formelles de la confiance se forment – ​​sélectivité et partialité. Tel.