La plupart des enfants plus âgés, à un degré ou à un autre, éprouvent de la jalousie lorsqu'un deuxième enfant apparaît dans la famille. Que ces expériences disparaissent ou se fixent et deviennent un problème dépend de nombreux facteurs : le caractère du premier-né, la préparation de l'enfant à l'arrivée d'un frère/d'une sœur, la façon dont s'est déroulée « l'introduction » du bébé dans la famille (l'arrivée d'un frère ou d'une sœur). premières minutes, heures, jours de communication entre enfants), dans quelle mesure l'attitude envers l'enfant plus âgé (ainsi que les attentes, les exigences) avec l'apparition du plus jeune, dans quelle mesure les rituels familiaux habituels auxquels l'enfant est habitué changent, comment les adultes réagissent aux manifestations d'activité de l'aîné par rapport au plus jeune (intérêt, agressivité), etc. De plus, de nombreux facteurs agissent en permanence , et nous pouvons les influencer. Que faut-il bien comprendre ici pour bouger. dans la bonne direction ? Les changements ne viendront pas rapidement, et s’ils se produisent, ils ne deviendront pas immédiatement persistants. Nous devrons « garder à l’esprit » la tâche d’établir des relations entre les enfants et faire des efforts constants (peut-être petits, mais constants). . Vous devez non seulement influencer l'enfant, mais également surveiller vos propres réactions envers les enfants et, si nécessaire, les ajuster à la volée. Et aussi, si nécessaire, impliquez d'autres membres adultes de la famille dans ce travail : discutez d'eux et de vos propres réactions face aux enfants, bien sûr, pas en présence d'enfants. Considérons les trois principales difficultés qu'éprouve hier un enfant unique en devenant. un aîné Première difficulté : Changer l'attitude des adultes envers l'enfant C'est la principale difficulté psychologique d'un enfant qui hier était le seul, mais qui est aujourd'hui devenu « l'aîné ». Pour nous, parents, avec la naissance de notre deuxième enfant, tout a changé, y compris l'image de l'aîné. On ne le voit plus comme on le voyait il y a une semaine. Comparé à un nouveau-né, notre récent « bébé » devient soudainement grand. Dans tous les sens du terme. Et c’est TRÈS DIFFICILE de ne pas soudainement commencer à le traiter comme s’il était grand. Notez que si nous avions donné naissance au deuxième un an plus tard, alors le « saut d'âge » pour l'aîné aurait été décalé d'un an, et il n'aurait pas besoin de grandir de toute urgence maintenant. Il resterait encore pour nous un petit enfant, grandissant à son rythme et nous ravissant par ses réalisations naturelles, ses nouvelles compétences, etc. Mais il devait soudainement devenir grand maintenant. Mais il n'était pas prêt. Presque aucun enfant n’est prêt à passer de petit à grand en une journée. Surtout s'il n'avait pas vraiment hâte de devenir grand en ce moment. Plus un enfant perçoit douloureusement sa « grandeur », plus il s'efforce de devenir petit (comme son frère/sœur, voire plus jeune), plus cette question doit être prise au sérieux. TOUS les enfants, lorsqu'un bébé arrive à la maison, régressent temporairement, au moins un peu. La régression est un retour à un âge plus jeune. C'est bon. Ce n’est pas normal si la régression s’éternise. Et cela s'éternise généralement lorsque les parents répriment durement toute tentative de régression. Que faire pour permettre à l'enfant d'être petit ? Vous pouvez jouer comme un petit (ou comme un petit). Vous pourrez revenir à ces adresses affectueuses que vous appeliez votre aîné quand il était très jeune. Vous pouvez vous rappeler ensemble à quoi il ressemblait et ce que vous faisiez avec lui quand vous étiez petit. En ce sens, le visionnage commun de photographies où l'on bricole avec le petit est très utile. Surtout – se nourrir, se baigner, etc. Le sens c'est que tu étais AUSSI si petit, on s'est AUSSI occupé de toi de la même manière, tu as AUSSI eu tout ça, on t'aimait et on t'aime ! Si tu veux, nous pouvons te serrer dans nos bras et te bercer à genoux maintenant. Nous continuons à t'aimer, tu es aussi notre fils bien-aimé, petit, bien que adulte. Ce qu'il faut supprimer. Supprimez (pendant un moment) les déclarations telles que « tu es grand », « il est petit », « tu es si grand, mais tu te comportes comme un petit », etc. Si vous ne l’éliminez pas complètement, réduisez au moins la fréquence. Deuxième difficulté. Il y a trop de changements. Ce n'est pas seulement l'attitude envers l'enfant qui change, ni seulement les exigences en matière d'éducation..