De l'auteur : Pour que les enfants grandissent heureux, il faut... Les parents faisant autorité portent chance et bonheur à l'enfant. L'éducation et les relations dans une telle famille sont construites sur un modèle de coopération. Maman et papa ne sont pas seulement les personnes qui ont donné la vie à l'enfant, mais aussi des enseignants et des mentors qui enseignent la responsabilité, la capacité de réfléchir aux actions, de soutenir dans les moments difficiles et de se réjouir des succès et des réalisations des enfants. Les parents autoritaires n'ont pas peur de montrer leurs sentiments, leur amour, qui réchauffe tout le monde : l'enfant et eux-mêmes. Ils acceptent leur enfant tel qu'il est, l'aident à grandir, en lui consacrant du temps, de l'attention, de la chaleur et de l'amour. Dans une telle famille, à mesure que les enfants grandissent, les parents grandissent aussi, si on peut appeler cela ainsi : selon les besoins (souvent lors d'un conseil de famille), les relations hiérarchiques, les règles et les interdits sont révisés. La hiérarchie prévoit une redistribution des rôles, et chacun est responsable de la tâche qui lui est assignée (y compris l'enfant), même si, à première vue, elle est insignifiante, mais importante pour lui (selon l'âge de l'enfant). Quant aux règles, elles s’adressent à tout le monde, car les interdits s’adressent à certains. Les règles sont respectées et suivies par tous les membres de la famille. Par exemple, ne criez pas et ne « criez pas de noms », c'est-à-dire cela devrait être fait non seulement par l'enfant, mais aussi par les parents eux-mêmes. Les règles sont également de nature explicative, c'est-à-dire Le motif de l'interdiction est expliqué à l'enfant. Par exemple : « Vous ne pouvez pas jouer avec un couteau. Il est conçu pour couper et couper des aliments. Les interdictions, comme facteur de sécurité, sont introduites dans des situations impliquant une menace pour la vie, la santé ou la sécurité de l'enfant et de son entourage : ici vous ne pouvez pas prendre (faire cela), mais ici vous pouvez. Et c'est bien si un adulte non seulement explique la raison de l'interdiction, mais montre également en pratique l'utilisation de cet objet (action) ou permet de le tester, en tenant compte de la « zone de développement proximale » de l'enfant. Dans leurs actions et leurs relations, les parents faisant autorité avec leurs enfants sont cohérents et patients. Dans ces familles, on explique à l'enfant quelle peut être la punition en cas de violation des règles ou des interdictions. Si les parents sont calmes, cohérents et prévisibles, les enfants perçoivent la punition comme désagréable mais juste. Dans le même temps, les relations avec les parents ne se détériorent pas et l'estime de soi n'en souffre pas. Un enfant dans une telle famille ressent la participation de ses parents, car ils l'écoutent et l'entendent réellement, l'aident à penser de manière indépendante. S’ils se comparent, ce n’est pas avec le garçon ou la fille d’à côté, mais avec les réalisations de l’enfant, c’est-à-dire "Qu'est-ce (quoi) hier et qu'est-ce (quoi) aujourd'hui." Et plus souvent, ils louent, surtout pour leur travail, qu'ils ne grondent. De ce fait, l'enfant grandit comme une personne libre, indépendante, consciente de sa singularité, consciente de ses droits, de ses valeurs et respectant les droits et les valeurs des autres. Nous avons examiné quatre styles parentaux, ce sont. basé sur les modèles d’éducation que les parents ont reçus dans leur enfance ou ont compensé ce qu’ils n’ont pas reçu suffisamment. Le plus souvent, selon les statistiques, jusqu'à 90 % des adultes dans leur enfance n'ont pas reçu suffisamment d'amour, de chaleur, d'attention, de compréhension, d'éducation, nécessaires à la formation de relations saines et à une perception positive d'eux-mêmes, de leurs actions, de leurs actes et de leur perception de le monde qui les entoure. En effet, il est vrai que de nombreuses familles connaissent de telles difficultés et problèmes. Nous vivons tous selon des réflexes inconscients liés à notre passé. Mais quelle que soit la famille, la problématique ou l’idéal dans lequel vous grandissez, vous pouvez vous développer de manière indépendante en tant qu’individu, personne et parent. C'est un moment très important dans la vie de chaque personne. Pour changer votre vie et celle de votre famille, vous devez suivre trois étapes. La première étape consiste à analyser et à comprendre dans quel type de famille vous avez grandi. Après tout, c'est dans la famille parentale qu'une personne acquiert un modèle de relations et d'interaction avec les autres. J'ai appris à montrer ou à cacher mes émotions, mes sentiments, à donner et à recevoir de l'amour, de la sympathie et, bien sûr, j'ai appris à être parent. Passée cette étape, le parent sera capable de comprendre ses conflits,problèmes inhérents à l'enfance. Il peut s’agir de conflits, de problèmes associés à une faible estime de soi et à la peur d’être « le premier », ou encore de confiance et de rejet, d’abnégation et d’altruisme au détriment de ses propres désirs et besoins. Il s'agit d'un énorme fardeau émotionnel qu'une personne porte sur ses épaules. Après s'en être débarrassé, il commencera rapidement à se développer en tant que personne, se changera rapidement et aidera ceux qui l'entourent à changer et à grandir. La deuxième étape est le développement et la formation. Ce sont des éléments nécessaires au succès et à la réussite dans toute activité. La vision du monde s'élargit et, naturellement, de nouveaux « horizons » s'ouvrent, aidant à faire face à toutes les tâches, y compris l'éducation harmonieuse des enfants. Après tout, en tant que parent, un adulte doit observer et comprendre le comportement et le développement de l’enfant. Cela nécessitera non seulement des connaissances théoriques, mais aussi de la pratique – non seulement dans le cadre de l’éducation, mais aussi dans la communication avec les enfants et, bien sûr, dans le contrôle et la gestion de ses sentiments et de ses émotions. Si un parent n'est pas satisfait du modèle d'éducation et de relation avec l'enfant, s'il souhaite se débarrasser des vieilles habitudes, attitudes et modes d'interaction inefficaces, il commencera à les remplacer par d'autres. Cela nécessite une introspection, un apprentissage et le développement de nouvelles habitudes. qui deviendra un tremplin pour changer la relation avec l'enfant et améliorer la vie en général. Il est important de noter que pour consolider une compétence, il est nécessaire de répéter l'exercice quotidiennement pendant vingt et un jours. Cela s’applique également aux habitudes. La troisième étape est « obtenez du soutien et ne revenez pas en arrière ». Pour ce faire, vous devez être patient et aussi faire confiance à quelqu'un qui peut vous soutenir dans les moments difficiles. Le plus souvent, des groupes de soutien, des écoles ou clubs de parents, des groupes thérapeutiques, etc. sont utilisés à cette fin. Et bien sûr, l’accord et le soutien de la famille sont d’une grande importance. Peu importe le nom de la communauté en laquelle vous avez confiance, mais l'essentiel est que vous puissiez toujours partager vos succès et vos points faibles, obtenir du soutien, sans vous écarter ainsi du chemin du développement. Ces trois étapes vous aideront. les parents se changent et changent leur attitude envers leurs propres enfants. Nous rappelons que l’enfance est fondamentale pour la vie future d’une personne. Il ne faut pas oublier que chaque enfant traverse des crises liées à l'âge. Ils surviennent lors de changements psychologiques dramatiques et d'un changement dans le type d'activité principal. Ce sont des périodes de vie difficiles non seulement pour l’enfant, mais pour toute la famille. Les adultes doivent être patients et y résister, donnant ainsi à leur enfant la possibilité de grandir. Pour ce faire, il est nécessaire et important que les parents adhèrent aux recommandations qui aideront tous les membres de la famille : - à accepter et à aimer l'enfant tel qu'il est - à déterminer par eux-mêmes : ce que l'enfant peut et ne peut pas faire, ce qui est le plus important ; pour eux dans son comportement (des règles et il ne doit pas y avoir beaucoup de restrictions) ; - définir les étapes d'interaction avec l'enfant et être cohérent - il est important que les adultes de la famille aient des exigences uniformes pour l'enfant ; l'enfant ce qu'il peut faire de manière indépendante ; - ne pas le faire à sa place, mais le faire avec l'enfant ; - choisir une alternative : dire « oui » ou « non » - féliciter plus souvent que punir ; - ne pas manipuler l'enfant ; - en conseil de famille, incluant l'enfant, élaborer des règles et déterminer des sanctions en cas de violation des règles ; (les sanctions peuvent concerner les divertissements, mais pas les activités vitales et non les promenades) ; - il est important que les règles et le facteur de restriction soient raisonnables - mettre les règles sur papier et les placer dans un endroit visible pour que l'enfant les remarque ; - discuter périodiquement avec toute la famille, revoir les règles et laisser toujours à l'enfant le droit de faire des erreurs ; - ne pas donner à l'enfant une raison de porter atteinte à ses droits et ne l'obliger à rien faire contre sa volonté. à ajouter à tout : si dans la famille les adultes de la famille utilisent des positions différentes pour élever l'enfant et qu'il n'y a pas d'accord, alors l'enfant choisit ce qui lui convient le mieux. Ainsi rapidement!