L'enfant n'écrit pas correctement et fait beaucoup d'erreurs. Il écrit « comme une patte de poulet ». N'entend absolument pas ce que le professeur dicte. Écrit des lettres dans différentes directions. Ou lorsqu'il écrit, il répète des éléments inutiles, par exemple, dans le mot « mère », il écrit des crochets supplémentaires. Ces questions et bien d'autres concernant l'écriture des enfants sont envoyées chaque jour par les enseignants et les parents. Chacun rejette la responsabilité sur l'autre, mais c'est très souvent le cas lorsqu'il est temps de faire appel à un neuropsychologue. S'il vous semble qu'écrire n'a rien de compliqué et que c'est aussi simple que de parler, de lire et de pédaler sur un vélo, alors en fait, tout le monde le fait. il s'agit d'actions assez complexes qui impliquent de nombreux systèmes et jusqu'à ce que la fonction atteigne l'automaticité, tous les « niveaux » devront être ajustés. Très souvent, les problèmes d'apprentissage ne résident pas dans la paresse ou le manque de motivation de l'enfant, mais dans le fait que pour un seul. raison ou autre, il ne peut vraiment pas. Avant d'embaucher une centaine de tuteurs et de forer par cœur des informations sur votre enfant, cela vaut peut-être la peine de vérifier quelle est la raison pour laquelle il fait systématiquement des erreurs dans la même chose. Un trouble de l'écriture s'appelle une dysgraphie ? Il est divisé en différents types, et chacun d'eux est basé sur le fonctionnement incorrect de zones spécifiques du cerveau. Et si votre enfant a des difficultés persistantes à maîtriser le matériel scolaire et surtout de mauvais résultats dans 1 à 2 matières, vous pouvez toujours demander un diagnostic. . Cela vous épargnera les nerfs, réduira le temps nécessaire pour faire ses devoirs et aidera votre enfant bien mieux que les tuteurs et le bachotage. Pour mieux comprendre comment fonctionne le processus d'écriture, décomposons-le en « parties ». Il devient alors immédiatement évident à quel point ce processus est complexe. Et par conséquent, une analyse des raisons pour lesquelles un enfant ne parvient pas à maîtriser le processus d'écriture doit être effectuée avec beaucoup de soin, en tenant compte de toutes les caractéristiques. En essayant de tout rejeter sur l'enfant lui-même ou sur le système éducatif moderne, nous n'obtenons rien d'autre qu'un déclin rapide de la motivation éducative et des réactions de protestation ultérieures. J'accueille toujours vos commentaires avec des questions, je serai heureux d'y répondre.) Si vous y êtes confronté. avec un problème similaire, vous pouvez vous inscrire pour une consultation . Aidez les enfants à apprendre ensemble avec plaisir!