Les parents viennent souvent me voir, principalement des mères, qui se plaignent que leurs enfants ne disent pas bonjour aux adultes. Auparavant, on l'appelait « grossier », maintenant les parents plus avancés disent « il est si timide. Faites quelque chose pour que la timidité n'interfère pas avec la politesse ». Quand je demande aux parents ce qu'ils ont déjà fait à propos du « comportement scandaleux de l'enfant », ils disent qu'ils lui ont appris qu'il est bon de dire bonjour, et de ne pas mal dire bonjour, que tout bon enfant doit saluer son les aînés d'abord (!), puis ils ont grondé l'enfant pour ne pas lui avoir dit bonjour, etc. Vous pouvez être systématique et déterminer avec une précision d'un angström ce qui est exactement dans la famille responsable du comportement de cet enfant. Mais ce n'est pas de cela dont je parle ici. La situation standard, que j'ai souvent rencontrée étant enfant, est généralement la suivante : un enfant et un adulte marchent, et un autre adulte les rencontre. Les deux adultes se saluent. Et puis il y a une pause pendant que les deux adultes regardent l'enfant avec attente. L’enfant est perdu, je ne comprends pas trop ce qu’on attend de lui. Ou peut-être comprendre, mais... Alors l'adulte qui est avec l'enfant commence à déranger l'enfant : "Eh bien, allez, dis bonjour !", "Il faut qu'on lui dise bonjour !", "Pourquoi tu ne dis pas bonjour ?" etc. Bien sûr, chaque enfant peut avoir sa propre opinion sur cette situation, mais étant enfant par exemple, je ne disais pas bonjour par dépit. Et je ne comprenais pas non plus pourquoi je devrais dire bonjour à une personne qui ne me salue pas elle-même. Je pense que personne ne contestera que les enfants adoptent les normes sociales des adultes. Un adulte doit leur apprendre. Mais pas seulement en paroles et en règles, mais aussi en exemple. Lorsqu'un adulte inconnu se lève et se tait, regardant l'enfant, il fait de même, répétant le comportement de ce même adulte. Tout ce que ses parents lui ont dit à la maison ne fonctionne pas, car l'enfant se concentre davantage sur le comportement que sur les mots. Enseigner par l’exemple, c’est être le premier à saluer son enfant. Et pas de manière familière, en lui disant « Bonjour ! Dans cette situation, l’enfant vivra une période plus difficile : soit il répondra automatiquement « bonjour », ce qui n’est peut-être pas tout à fait correct, soit il restera silencieux. Si vous dites « bonjour » à votre enfant, un tel exemple peut le pousser à se comporter correctement dans une situation similaire la prochaine fois. En général, qui a eu l'idée que les enfants devraient d'abord dire bonjour ?! Il n'y a pas si longtemps, je suis entré dans l'ascenseur, où se trouvait déjà une dame âgée. La dame était très volumineuse et l'ascenseur était petit. En général, elle me poussait vers les portes. Je n'étais pas très content de ce qui se passait, et en même temps, quelques dizaines de pensées tournaient encore dans ma tête. La dame et moi avons parcouru quelques étages dans un silence de mort, quand tout à coup, comme un coup de tonnerre ! "Ne t'ont-ils pas appris à dire bonjour quand tu étais enfant ?!" - a dit la dame à voix haute, en continuant à me presser avec son corps recouvert d'un manteau de fourrure. À ce moment-là, je me sentais comme un tout petit enfant sans défense. La dame semble avoir doublé de taille. Inutile de dire que je ne lui ai pas dit bonjour après quelque chose comme ça. La deuxième histoire. Même bâtiment, mais ascenseur différent. Au lieu d'une dame avec moi dans l'ascenseur, il y avait un garçon d'environ 7 à 8 ans. Selon mon hypothèse, il n'allait pas me saluer. Ensuite, j'ai d'abord dit bonjour. "Bonjour", m'a dit le garçon, et sa voix était si agréable, puis "Quel étage veux-tu ?" Je me sentais léger et heureux à ce moment-là. Et parce que j’ai commencé cette communication polie et parce que le garçon l’a facilement accepté et a continué. Les bons exemples ne sont pas moins contagieux que les mauvais ! Ils valent également la peine d'être partagés.