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De l'auteur : Deuxième conversation avec la journaliste Vlada Vorona (Je suis un portail parents) Selon les données de l'OMS, chaque année dans notre pays, 200 enfants et un millier et demi d'adolescents se suicident (source : http ://www .rg.ru/2012/08/23/suicide.html). Il n'est pas habituel de parler de ce problème à voix haute. Moi, parent, j'ai rencontré la psychologue Elena Shalashugina afin de comprendre ce qui pousse un enfant à franchir cette étape ? Comment l’idée de se suicider naît-elle dans la tête d’une petite personne ? Quels facteurs y contribuent et comment les parents doivent-ils se comporter ? Elena, est-il possible d'identifier l'âge d'un adolescent auquel le problème du suicide devient pertinent ? Pour commencer, je propose de définir la terminologie et de laisser les suicides qui sont une conséquence de la maladie mentale aux psychiatres. Dans ce cas, la conversation se concentrera sur la réaction auto-agressive de protestation - le dernier argument de l'adolescent pour prouver qu'il a raison. Aujourd'hui, le problème du suicide infantile est d'actualité depuis l'âge de neuf ans environ. Étonnamment, ce n’était pas le cas il y a 30 ou 40 ans. De plus, le nombre de suicides chez les enfants de 5 à 14 ans a été multiplié par 30. Nous avons 3 fois plus de suicides accomplis chez les adolescents plus âgés qu'à Varsovie et Prague, 4 fois plus qu'à Paris, Londres ou New York. A quoi cela peut-il être lié ? Tout d'abord, il s'agit de conflits avec les parents ; il s'agit du harcèlement scolaire (harcèlement, harcèlement) et des problèmes sexuels (ils n'existaient pas auparavant). Il est également très important de noter que tous ces facteurs (surtout le dernier) deviennent encore plus menaçants dans le contexte de l'accélération des adolescents. Comment l’accélération peut-elle affecter les tendances suicidaires à l’adolescence ? Au cours des 50 dernières années, le développement physique des adolescents a fait un bond très marqué. Si nous prenons un garçon de 12,5 ans dans les années 60, la quantité de testostérone dans le sang était de 18 nmol/l et la taille moyenne des pieds était de 41. Et maintenant, la quantité de testostérone a augmenté et atteint 23 nmol/l, et la taille moyenne des pieds est passée à 43. Dans le même temps, l’accélération n’a pas du tout affecté les sphères intellectuelles. Les zones du cortex cérébral responsables de l'évaluation des risques, du contrôle des impulsions, du plaisir différé et de la prise de décision ne mûrissent, comme auparavant, qu'à l'âge de 24-25 ans. En conséquence, il s'avère qu'un garçon de 13 à 15 ans a plus de testostérone dans le sang qu'un homme d'âge mûr. La capacité à faire face aux impulsions agressives (y compris auto-agressives) est extrêmement faible, en particulier dans des conditions extérieures défavorables. Il est difficilement possible de comprendre les raisons d'une accélération aussi rapide et ses conséquences. Mais certains problèmes peuvent être résolus seul, en famille. Par exemple, pourquoi les conflits avec les parents occupent-ils la première place parmi les problèmes menant au suicide ? Selon de nombreuses études réalisées par des auteurs nationaux et étrangers, le risque de suicide chez les adolescents est très élevé dans les familles où la communication est altérée (les membres de la famille s'écoutent, mais n'entends pas ), où prédominent les attitudes parentales perfectionnistes (idéalement ou pas du tout), où l'enfant est rejeté émotionnellement (nourri, habillé, chaussé et bien), où l'autorité de l'un des parents supprime complètement la volonté de à la fois l'autre parent et l'enfant. Dans de telles familles, un adolescent n'a souvent qu'une seule option pour exprimer son désaccord et affirmer sa propre opinion : le suicide. De plus, lorsqu'on parle de suicides chez les adolescents, on ne peut ignorer un fait tel que l'échec anticipé de l'écrasante majorité des 13-16 ans. ans. Comment décrypter ce terme ? Il s’agit du manque de capacité à anticiper les conséquences de ses propres actes. Selon des études, moins de 20 % des adolescents comprennent sérieusement ce qui se passera si, par exemple, ils sautent du neuvième étage. Intellectuellement, ils reconnaissent « la mort pour les autres », mais pour eux-mêmes, sur le plan émotionnel, ils la nient. L'un des problèmes auxquels les adolescents sont confrontés et qui peut aussi conduire à une triste fin, vous avez noté le harcèlement à l'école. Oui, c'est vrai. .Le problème du harcèlement est aigu et pertinent pour le système éducatif de la plupart des pays. Il existe de nombreuses théories sur l'intimidation, mais en général, cette manifestation d'agression peut être décrite comme suit : il y a un poursuivant, un agresseur (buller), il y a une « victime » et il y a un témoin. Comment l'agressivité survient-elle chez un enfant. ? Le plus souvent, c'est le résultat d'une violation de l'attachement, « grandi » en raison du rejet émotionnel d'un enfant dans une famille où les parents, entre autres, ne dédaignaient pas les châtiments corporels. Un enfant élevé dans un tel environnement n'apprendra qu'une seule pensée : l'essentiel dans ce monde est la force. Un tel adolescent n'a pas besoin d'être aimé - il faut le craindre. Ainsi, toute manifestation d'agression indique des problèmes d'estime de soi et d'orientations de valeurs - c'est ce à quoi, à mon avis, il convient de prêter une attention particulière lors de la création de programmes préventifs pour lutter contre l'intimidation. Que doivent faire une victime d'intimidation et ses parents pour faire face au problème. du harcèlement ? Il est important que l'enfant sache comment demander de l'aide, qu'il soit compétent en communication et qu'il possède des compétences en matière de résolution de conflits. Des compétences sociales peuvent être acquises dans le cadre de formations spéciales pour adolescents, mais les parents peuvent facilement créer des conditions favorables au développement social de l'enfant. leur enfant par eux-mêmes : en consultant plus souvent l'adolescent, en ne violant pas ses limites personnelles avec un contrôle excessif (le mot clé est excessif), en lui faisant comprendre par tous les moyens qu'il est un membre à part entière de sa famille. sans une réaction appropriée de la direction de l'école et des enseignants, le problème du harcèlement scolaire ne peut pas être résolu, et pourtant socialement « avancé » « Un adolescent a plus de chances de faire face au harcèlement que quelqu'un qui décide simplement d'ignorer ou d'éviter l'agresseur. Si nous parlons des problèmes sexuels des adolescents, les problèmes de nature sexuelle sont un motif courant de suicide chez les adolescents. Un début sexuel infructueux chez un garçon de 14 à 16 ans, même si le partenaire n'a fait aucun commentaire à ce sujet, conduit trop souvent aujourd'hui à une tentative de suicide : il n'a pas réussi en tant qu'homme (après tout, il perçoit son sa propre sexualité comme une donnée certaine). Cela se produit parce que l'adolescent ne dispose pas des informations nécessaires à la fois sur sa propre physiologie et sur les nuances psychophysiologiques des rapports sexuels. Dans notre pays, la question de l’éducation sexuelle fait encore l’objet de vifs débats. Le plus souvent, le thème du sexe et de la sexualité n'est pas abordé seulement par les parents d'enfants plus âgés, mais aussi entre eux. De tels tabous incitent les adolescents à « surfer » sur les vastes étendues d’Internet et vers leurs pairs. Malheureusement (ou heureusement), tant dans le premier que dans le deuxième cas, la fiabilité des informations reçues s'avère extrêmement faible. Comment les parents doivent-ils se comporter s'il n'est pas possible de « régler » indépendamment le processus intime d'un point de vue physiologique ? de vue, alors il faut se tourner vers l'école. J'aime beaucoup quand le comité de parents n'est pas seulement une initiative pour récolter des fonds d'ici le 23 février et le 8 mars. C'est à ce moment-là que les parents organisent des heures de cours supplémentaires. Par exemple, ils invitent un sexologue qui communique séparément avec les garçons et séparément avec les filles, dissipant ainsi de nombreux mythes et réduisant ainsi le risque de suicide dû à des problèmes sexuels (et le plus souvent pseudosexuels). Il faut aussi dire que les parents ne doivent pas rejeter ou. critiquer la passion de leur fils ou de leur fille (bien sûr, s'il n'y a pas de raisons véritablement objectives à cela, l'expression « je ne l'aime pas » ne s'applique pas aux raisons objectives). Il peut y avoir de nombreuses passions de ce type, et aucune d'entre elles ne vaut une rupture émotionnelle et une aliénation avec son propre fils ou sa propre fille, sans parler de la version extrême de cette rupture - le suicide. Comment les parents peuvent-ils remarquer qu'un enfant a de mauvaises pensées chez lui. tête ? Malheureusement, à l'adolescence, les comportements caractéristiques du suicide se manifestent différemment. S'il y a des déclencheurs à l'âge adulte qui indiquent que.