Le psychisme de l’enfant commence à se former bien avant la naissance. La psychologie de l'activité domestique commence dès la naissance. Dynamique corporelle à partir du deuxième trimestre de la grossesse. Freud, il a aussi dit quelque chose là-bas... Les régressologues parlent de transmission des qualités à travers les générations. En tout cas, quel que soit le système que l'on considère, vers l'âge de 12 à 14 ans, c'est le moment de la formation finale et de la manifestation du. Psychotype de base, l'enfant traverse 3 à 5 périodes d'âge. Chaque étape a ses propres tâches de développement et ses propres pierres d'achoppement, ses propres traumatismes psychologiques et défenses qui façonnent le psychotype. (Chers collègues ! Ceux qui ont une formation psychologique fondamentale - corrigez-moi s'il vous plaît !) Depuis la nuit des temps, de nombreux systèmes de psychotypes ont été inventés. Rappelez-vous, par exemple, les noms des tempéraments - sanguin, colérique, flegmatique, mélancolique. Leurs premières caractéristiques ont été proposées par l'ancien médecin grec Hippocrate aux Ve-VIe siècles avant JC. Différentes écoles psychologiques ont différents systèmes de psychotypes. De 7 (radicaux) à 12, 19, 24, etc. Potentiellement - jusqu'à 8 milliards))) Chaque école de psychologie considère qu'il est de son devoir professionnel de créer son propre système de classification et ainsi de laisser une marque sur la profession. Certains systèmes de psychotypage sont principalement diagnostiques, conçus pour diagnostiquer les patients, par exemple dans la CIM-10. D'autres classent les personnes en bonne santé et servent à la commodité et à la compréhension des problèmes du client. Par conséquent, la première question est toujours : dans quel système de psychotypes nous situons, à partir duquel regardons-nous ? la prochaine période du développement humain commence. Il s'agit d'une transition de phase, en termes physiques. Par exemple, un certain nombre de psychologues parlent de ce point comme d'un point de transition important dans la vie de toute personne : il se déroule dans son propre vecteur. Si auparavant le « travail » de l'enfant était de prendre, de recevoir des parents, alors à ce moment ce vecteur de la personne change à l'opposé, et il commence à donner, c'est-à-dire entre dans le stade adulte, devient adulte. Et c'est la principale différence entre un adulte et un enfant. C'est-à-dire comment cela devrait être idéalement. Mais nous sommes tous différents, et certains mûrissent plus tard, bien plus... Ce jalon de 12 à 14 ans est déterminé non seulement par les observations et les postulats de diverses directions classiques de la psychologie, mais aussi par les cultures traditionnelles de différents pays et religions. , ainsi que la physiologie. Tous les rituels d'initiation traditionnels des différentes cultures ont lieu à cet âge. Par exemple, la bar-mitsva chez les Juifs et le rite de confirmation (to confirm, en anglais - confirmer, affirmer, renforcer, consolider, ratifier) ​​chez les catholiques sont effectués à l'âge de 12 ans. Le rite de passage est célébré par tous les proches (!), et toute cette foule de proches confirme que le petit homme est devenu un Homme ou une Femme. Devant témoins, pour que la personne ne « saute » pas plus tard, et ressente, réalise, accepte et s'approprie une nouvelle identité. Autrement dit, une personne peut penser toutes sortes de choses différentes pour elle-même, mais la confirmation de quelque chose de l'extérieur, de la part d'autres personnes, fait d'une telle pensée un artefact, qu'il est alors difficile d'ignorer. La norme moderne pour l'apparition de la première. la menstruation chez les filles est de 12 à 14 ans, ce qui marque également le moment de transition de phase vers un autre état, mais du point de vue de la physiologie, « la cliente a mûri ». Il a formé une image fondamentale du monde, qui ne sera développée et acquise qu'avec la preuve de son exactitude et de son réalisme, sans subir de changements, même minimes, encore moins fondamentaux. La personne a acquis toute la protection qui lui est personnellement nécessaire. (Nous devrions ici rappeler les « erreurs de pensée » ou les « stratégies de traitement de l’information » de la psychologie cognitivo-comportementale et les types de défenses de la psychanalyse). Etc. Et puis dans toutes les situations qui sont : – typiques, du point de vue de l'optimisation des ressources processeur et RAM, – mettant en danger la vie ou l'estime de soi, – déclenchantes, associées à un traumatisme psychologique, – des émotions fortes qui dépassent le tolérable. niveau d'adaptation, et conduisant à l'affect ou à la dissociation - là où il n'y a pas assez de ressources (fatigué, pas)))